Directeur Opérationnel·le d'Un Tiers-Lieu Éducatif - Projet Asterie - 57 H/F - Rectorat de Nancy-Metz

Poste à pourvoir à compter du 01/09/2026 jusqu'au 31/08/2027 renouvelable.
Missions principales
1-Conduite de projet
Ingénierie d'accompagnement de montage et de suivi de projets.
2-Animation du tiers-lieu
Répondre aux problématiques du territoire, aux objectifs des tiers-lieux éducatifs
Proposer l'innovation portée par le projet ASTERIE
Participer à la recherche de co-financements, en vue de la pérennité des actions du projet
3-Coordination financière et technique du tiers-lieu
Identifier et évaluer les besoins du tiers-lieu éducatif pour répondre aux spécificités du territoire
Réalisation de demande d'achats avec l'équipe ASTERIE
Réalisation de bilans techniques et opérationnels, répondant au calendrier prévisionnel et aux indicateurs du projet.
4-Participation à l'animation des communautés des tiers-lieux éducatifs
Établissement et consolidation des réseaux et des partenariats avec les collectivités, les partenaires socio-économiques et associatifs locaux
Communication sur les actions engagées au sein de ces communautés

Contexte de réalisation des missions
Poste rattaché à l'Inspecteur d'Académie - Directeur Académique des Services del'Éducation Nationale (IA-DASEN) du département de résidence du tiers-lieu.

Appelé(e) à travailler en étroite relation avec l'IA-DASEN, notamment pour établir les objectifs stratégiques du tiers-lieu, sa gouvernance en tenant compte des spécificités du territoire.

Collabore très régulièrement avec l'animateur du bassin d'éducation et de formation (BEF), il ou elle participe aux différentes assemblées générales du BEF et réunions, travaille également avec les Inspecteurs de l'Education Nationale (IEN), les équipes de direction des écoles et des établissements scolaires du BEF, les collectivités territoriales et les partenaires socio-économiques et associatifs locaux, afin d'identifier et de programmer des actions répondant aux besoins du territoire, pour les élèves, les enseignants, les familles des écoles et des établissements bénéficiaires du tiers-lieu.

Amené(e) à travailler régulièrement avec l'équipe ASTERIE sur la partie technique et budgétaire du tiers-lieu : suivi des budgets, identification des besoins, commande de matériels, élaboration des bilans, suivi des indicateurs, évaluation du dispositif « tiers-lieu éducatif ».

Cherche à travailler de concert avec les coordonnateurs des autres dispositifs académiques en territoire (laboratoire numérique, lieu d'art et culture, etc.) pour mettre en place des projets pédagogiques cohérents, avec l'appui de l'équipe de projet ASTERIE, des conseillers techniques du recteur, du directeur de la pédagogie.

Travaille avec le réseau des directeurs/trices des autres tiers-lieux pour mutualiser leurs expériences, les projets, le matériel, déployer des actions communes et pour établir une communication cohérente.

Amené(e) à se déplacer pour la mise en oeuvre d'actions projetées dans le bassin d'éducation et de formation (BEF), et parfois au niveau

Expériences

- Être un acteur local du territoire, avoir une connaissance du périmètre d'action du tiers-lieu éducatif : exigé.

- Participation à l'organisation d'évènements, de manifestations : conseillé.

- Suivi administratif et financier : conseillé.

Formation

- Bac +3 souhaité

Connaissances nécessaires ou à acquérir en début de prise de poste

- Connaissances des acteurs locaux et des collectivités territoriales ;

- Connaissances du système éducatif et de ses enjeux ;

- Connaissances du fonctionnement de l'administration publique.

Compétences opérationnelles

- Management d'équipe pour coordination de différents acteurs

- Rigueur

- Efficacité dans l'action

- Savoir rendre compte

- Rédaction d'écrits professionnels

- Ouverture d'esprit

- Adaptabilité, réactivité, polyvalence

Compétences relationnelles

- Grande sociabilité, diplomatie, bienveillance

- Capacité d'écoute, à réunir, à fédérer

- Sens des priorités, gestion du temps

- Remise en question

- Curiosité

- Travail en équipe, collaboratif

• Management d'équipe
• Réactivité